Entrega AguaSegura 

TP18 Rondina 

Panel de Presentación

Maqueta de Estudio

Producto

En base a las correcciones hechas, hicimos algunas modificaciones sobre los productos diseñados que responden a la propuesta conceptual de una familia de productos que permita un uso más eficiente del agua en el momento del lavado de vajillas o utensilios. 

• El cepillo lo cambiamos por una esponja con un mango inclinado que se adapte más ergonómicamente a la postura del usuario.
• Al dispositivo de enjuague le añadimos agarres para que se adhiera a la bacha de la cocina y agarres manuales, y además una palanca para bajar la vajilla y que se sumerja en el agua y las cerdas.

Hicimos maquetas de estudio, pensadas en todas sus características reales. El trabajo consistió en complementar los conocimientos que tenía cada integrante del equipo y ponerlos en práctica. 

Propuesta definitiva

Se trata de una familia de productos que cuyo objetivo es evitar el desperdicio de agua potable a la hora de lavar los platos en el hogar:

• Un cepillo para lavar platos y vasos, con la particularidad de que puede almacenar agua con detergente en su interior, que el usuario puede expulsar a través de un botón.
• Un dispositivo para el enjuague previo al lavado de platos u ollas, se rellena de agua y con cerdas en su interior remueve los restos de la comida y facilita el posterior lavado con el cepillo.

Propuesta conceptual C

Seguimos buscando una solución para disminuir el desperdicio de agua potable dentro de los hogares, y decidimos enfocarnos ahora, en lugar de la ducha, en el lavado de platos:

Primeras propuestas...

Partimos de dos propuestas conceptuales (A y B) como posibles caminos a seguir:

A partir de estas, pensamos algunas propuestas formales:

Propuesta A

                

Propuesta B

Optamos, finalmente, por la propuesta conceptual B y estaremos profundizando en ella. Esta propuesta abarca el contexto del interior de hogares con acceso a la red de agua potable. El usuario será el ciudadano promedio que utiliza mayor cantidad de agua de la cantidad indispensable para vivir y por lo tanto desperdicia muchos litros al día. Por eso nuestro proyecto pretende responder a esta problemática, sin intervenir en la rutina y costumbres del usuario.

Creemos que es muy importante buscar medidas para resolver el problema del desperdicio de agua, y este será nuestro desafío! 

Investigación

Presentación del grupo.

Somos el grupo 18. Durante la primera clase, para conocernos mejor, estuvimos charlando sobre los distintos programas que usamos, así nos fuimos dando una idea de cómo sería conveniente dividir las tareas. Nos parece importante destacar que tenemos integrantes  que manejan Rhinoceros y otros/as que trabajan con Solidworks. También conversamos sobre las actividades que cada uno realiza, en las áreas que nos destacamos y sobre la posibilidad de contar con un espacio de trabajo que sea cómodo para todos los integrantes del grupo.

Antes de comenzar a definir un área/contexto a abarcar, hicimos una puesta en común sobre las distintas realidades que vive cada integrante con respecto al acceso al agua potable en nuestros hogares. Pudimos observar que dependiendo de la zona donde nos encontremos, el agua adquiere distintas características. Una de ellas es la gran cantidad de sodio que presenta en zona norte la cual la hace poco recomendable para el consumo en el hogar, especialmente en la cocina.

Con respecto a la temática del trabajo conversamos sobre nuestros intereses en relación al tema a abordar y por donde creemos que podrían comenzar nuestras investigaciones. Es así que definimos 4 ejes posibles:
-Desalinización del agua
-Reutilización del agua
-Transporte: ¿Cómo llega el agua a los distintos barrios? ¿Cómo se conserva?
- Ahorro y regulación de consumo.
Descripciones personales

Sol Avila, tengo 22 años, vivo en San Martín. Este año estoy cursando materias de 3° y 4° año, los programas que manejo son Solidworks , Rhinoceros , Keyshot, Illustrator y Photoshop.

Macarena Perez Cobo, tengo 25 años, nací en Bariloche y vivo en Palermo, me vine a Buenos Aires para estudiar. Estoy en el último cuatrimestre de la carrera, entusiasmada por empezar con proyectos propios y por seguir aprendiendo. Me gusta mucho la parte de maquetizado, diseño e investigación.

Cecilia Silvestre, tengo 24 años, vivo en Palermo y estoy cursando las últimas tres materias de la carrera. Actualmente estoy trabajando en un estudio de diseño realizando iluminación escultórica y además asisto a clases de cerámica, en ambos espacios puedo experimentar con múltiples materiales y participar en diversas concreciones proyectuales que son de mi interés y me permiten crecer a futuro.

Cecilia Zabaleta, tengo 19 años, vivo en San Cristóbal. Estoy cursando materias de primer año. En Diseño 1 aprendimos a usar un blog personal como medio para organizar y compartir los TP de la materia.

Candela Mastroianni, tengo 19 años. Me mude recientemente a Berazategui. Vivía en capital. Estoy cursando el primer año de la carrera, anotada en el plan nuevo. Tengo ganas de aprender mucho de esta carrera y aplicarlo en un futuro con cosas interesantes.

Martina Ramos, 24 años, vivo en Palermo. Este año estoy cursando materias de tercero y cuarto año. Me gusta mucho hacer maquetas o protos, y la parte gráfica, ya sea renders o láminas. Este año tuve varios trabajos que tuvieron que ver con escenografía y stands que me entusiasmaron mucho, generalmente todos fueron con papel/origami que es otra de mis pasiones.

Nicolas Castagnoli, tengo 24 años, vivo en San Fernando. Estoy cursando materias de segundo año. Me gusta y me desempeño mejor en el area de investigacion y analisis, tambien la maquetación y la posibilidad de lograr un prototipo funcional.

Carla Formica, tengo 19 años, vivo en el barrio de Belgrano. Estoy cursando el primer año de la carrera con las materias del plan nuevo. Podría decir que me gusta hacer un poco de todo, desde láminas hasta maquetas. Recien empiezo y estoy con muchas ganas de aprender.

Soledad Quinteros, tengo 29 años y vivo en Pablo Nogues. Me encuentro cursando materias de 3er y 4to año. En un proyecto me da gusto trabajar en la parte gráfica y de detalles de producto, también me considero una persona prolija lo cual, entre otras cosas, puede aportar favorablemente en la parte de maquetizado.
Los programas con los que mejor me desempeño son: Illustrator y Rhinoceros y, en menor medida, Solidworks y Photoshop.

Camila Sugameli, tengo 25 años y estoy cursando las últimas materias de la carrera. Actualmente estoy trabajando en un estudio de diseño en el cual desarrollamos equipamiento y mobiliario.

Primer clase

En la primer clase debatimos acerca de los ejes principales en los que nos vamos a enfocar:
🔸️Desalinización del agua.
🔸️Reutilización del agua.
🔸️Transporte: cómo llega a los distintos barrios, cómo se conserva.
🔸️Ahorro y regulación de consumo.